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我们认为,学生的幸福就是我们的事业核心。所有的学生,在学校都应该是安全、快乐的。如果他们是安全、快乐的,他们就会取得更大的进步。我们将此称之为人文关怀。

与我们的英国本部一样,深圳校区的所有学生都将体验到导师制度的好处,在这种制度下,所有的教职员工都会尽心尽责为学生提供人文关怀。这种制度从1886年起就存在于国王学校。它是一种在问题出现之前,就能发现问题所在并及时处理它们的方法。

此外,学校会设立一套教育支援系统,以帮助在学习上遇到各种问题的学生。高级职员将会接受全面的培训,成为“指定保障主任”(DSLs),对学生的福利负最终责任。校园内亦设有设施完善的健康中心,由一组符合资格的医护人员管理,在整个学期提供紧急服务。

学校应该是允许学生沟通、体验和犯错误的地方;也应该是允许多样化发展的地方。在整个学校,我们的全部方法都是基于“尊重”,我们通过三种方式来实现:

学习,生活和成长环境

大多数现代研究揭示了我们一直以来的怀疑,即包括内部和外部环境,与健康和幸福之间存在着密切的联系。一个有幸福感的学生学习得更好,在学业上也会更成功。

学校本身和课程的整个设计都铭记这一点。学校坐落在一座树木繁茂的山脚下。在庭院和花园方面,我们使用这种极好的自然环境,将不会模拟学习,而是有助于在学生和老师之间创造正确的气氛。

大多数现代研究揭示了我们一直以来的怀疑,即包括内部和外部环境,与健康和幸福之间存在着密切的联系。一个有幸福感的学生学习得更好,在学业上也会更成功。

学校本身和课程的整个设计都铭记这一点。学校坐落在一座树木繁茂的山脚下。在庭院和花园方面,我们使用这种极好的自然环境,将不会模拟学习,而是有助于在学生和老师之间创造正确的气氛。

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