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学前部有独立的主管和教师,这些主管和教师全都具有相应认证和经验。所有教室配备一名母语为英文的教师和一名母语为中文的教师,由前者主导课堂。

大多数情况下,每天既有课堂学习,还有室外学习,教职员工和环境都会促进他们的学习。所有教学的活动旨在促进学生的全面发展:身体、情感、个性、创意、数学和语言,以及对周围世界的强烈认知。

学生的年龄都还很小,在初阶,每一天的日程都不会排得太紧。拼读课程可能会在初阶进行,或者在1年后进行,具体安排要取决于语言等级。在这些年里,会谨慎地引入少量数学活动。

学生在校期间,我们会重点关注学生的态度、价值观和性情,因为我们希望孩子们有积极性、精力充沛、会解决问题、有创意,并且对他人和周围世界充满关爱。

大多数情况下,每天既有课堂学习,还有室外学习,教职员工和环境都会促进他们的学习。所有教学的活动旨在促进学生的全面发展:身体、情感、个性、创意、数学和语言,以及对周围世界的强烈认知。

学生的年龄都还很小,在初阶,每一天的日程都不会排得太紧。拼读课程可能会在初阶进行,或者在1年后进行,具体安排要取决于语言等级。在这些年里,会谨慎地引入少量数学活动。

学生在校期间,我们会重点关注学生的态度、价值观和性情,因为我们希望孩子们有积极性、精力充沛、会解决问题、有创意,并且对他人和周围世界充满关爱。

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